XXIII Seminario Internacional de Investigación sobre Formación de Profesores del Mercosur
Cono Sur
Sobre el Grupo de Investigación sobre Formación de Profesores para el Mercosur – Cono Sur
Los orígenes del Grupo de Investigación sobre Formación de Profesores para el Mercosur – Cono Sur se remontan a la década de los 90, en el contexto del “Primer Encuentro Internacional de Educación de Mercosur” en 1992. EL evento convocado por la Asociación de Supervisores Educacionales de Rio Grande do Sul (ASSERS) y realizado en Bagé, Rio Grande do Sul, Brasil. Eran tiempos de la firma del Tratado de Asunción (1991) en Paraguay, la cual sirvió de partida de nacimiento del Mercado Común del Sur (Mercosur). Con ella se formalizaban, entre otras, las políticas neoliberales en educación, en concordancia con las políticas de privatizaciones de los servicios públicos en la región.
La primera reunión del Grupo fue en 1993, en la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre – Brasil. Concluyó con el compromiso de trabajar por la unidad de los pueblos: “…por una América Latina integrada y unida, en la perspectiva de una formación básica, común, general” (Silva Triviños et. al., 2012). En esta misma orientación, se decide “…estudiar la realidad económica, social y educacional de los países integrantes, elaborar una propuesta básica común, general, básica común para la formación de los profesores (maestros) de educación básica…” (Ob. Cit., 2012).
Este año 2015 se cumplirán ocho años de la realización por primera vez en Venezuela del Seminario Internacional para la Formación de Profesores Mercosur – Cono Sur. En 2007, este evento académico nos permitió conocer, analizar, reflexionar y debatir sobre las políticas y el sistema de formación de docentes en los países de la región suramericana, haciendo énfasis en el Currículo para la formación de profesores del Mercosur – Cono Sur. En aquella oportunidad, los trabajos y estudios presentados, así como el debate suscitado, reflejaron la compleja pluralidad de posturas que existen en torno a un tema de carácter estratégico para el futuro de la educación de nuestros países, la construcción de soberanía y de la ciudadanía del Mercosur en un contexto suramericano donde hoy se consolidan experiencias políticas, sociales, culturales, ecológicas y educativas expresadas en el Buen vivir en la Revolución Ciudadana en Ecuador, la experiencia boliviana y la Revolución Bolivariana.
Ahora nos corresponde este año 2015 organizar en Venezuela el XXIII Seminario Internacional para la Formación de Profesores Mercosur – Cono Sur. Esto representa no solo la continuidad de esta experiencia académica y política de trabajo e integración que a lo largo de 22 años ha venido convocando al estudio y debate educativo, sino que ocurre en un contexto político y económico, complejo, de definiciones en todos los órdenes para el país, pero con la misión compartida de afianzar las conquistas de la Revolución Bolivariana; enfrentando de manera común las intenciones de imponer en la región el Espacio Europeo de Educación, como estrategia de recolonización cultural de nuestros pueblos.
En esta oportunidad el tema central planteado para el seminario aborda la complejidad de los Sistemas de Educación en los países del Mercosur y la participación política de los educadores en la construcción de soberanía: discursos y prácticas, en el marco de la constitución de los gobiernos emergentes en la región, producto de la reacción de los pueblos a las agendas neoliberales impuestas a finales del siglo pasado. La experiencia venezolana será de gran importancia para incursionar en las diferentes aristas de esta compleja y fecunda temática.